無奇不有 2018年11月19日

無奇不有 2018年11月19日
主持人： Gary
嘉賓： 麥德正
主題： 路西法效應: 米爾格倫實驗 Milgram experiment

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1961 年，為探究納粹軍人以「服從」作屠殺暴行的辯護理由是否合理，耶魯大學心理學家米蘭格倫（Stanley Milgram）展開一個甚具爭議的實驗。米蘭格倫首先以「學習實驗」為名，登報招募男性參與，其後將參與者與另一人配成 2 人組合，讓他們抽籤決定誰當「老師」（teacher）、誰當「學生」（learner）。事實上，跟參與者配對的是實驗團隊的人，所謂「抽籤」也是假的，參與者必然選中當「老師」，團隊也必然會是「學生」。
實驗開始時，「學生」會被帶入房間，手臀戴上電極，身體被綁在椅上，而「老師」和研究員則會到另一間有「電擊控制器」的房間，「老師」面前有由 15 伏特至 450 伏特的一列開關——所謂「電擊控制器」其實不會放出電流，惟參與者對此真相懵然不知——然後，「學生」將要答一系列問題，答錯的話，研究員就會要求「老師」電擊「學生」，伏特隨每次錯誤而上升，經常有意答錯的「學生」亦會作出相對於電擊強度的反應，或痛叫，或沉默。如「老師」拒絕遵從，研究員會以權威話語慫恿「老師」繼續，又或保證「老師」不會承擔任何責任。最終，65% 「老師」一直服從命令到最高的 450 伏特；所有「老師」都繼續參與到 300 伏特。
當年米蘭格倫得出如下結論：即使命令是叫你殺害無辜者，普通人通常都會服從權威下達的命令。而且，人們更易傾信看似有道德基礎，又或有法理正當性的「權威」之言。